Aktiviti 13

Tugasan 4 Mini KT

Teori,strategi,kaedah yang digunakan bagi setiap masalah.

1. Cognitive Flexibility Theory (R. Spiro, P. Feltovitch & R. Coulson)
2. Experiential Learning (C. Rogers)

Aktiviti 12

Permurnian

Pernyataan masalah;
Melalui pemerhatian dan kajian lepas didapati pemahaman dan pengetahuan dikalangan pelajar berkeperluan khas mengenai topik-topik tertentu kurang memuaskan. Disebabkan itu ,kami menggunakan kaedah pembelajaran kontekstual dengan bantuan gambar bagi meningkatkan pengetahuan dan pemahaman mereka serta menguji kesesuaian kaedah yang digunakan dalam proses P&P.

Tujuan kajian tindakan.
Tujuan kajian ini adalah untuk melihat penambahbaikan yang dapat dilakukan melalui kaedah pembelajaran kontekstual menggunakan gambar dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Objektif :
1. Meningkatkan pengetahuan pelajar dalam topik-topik yang sukar difahami.
2. Membantu pelajar memahami isi pengajaran melalui kaedah pembelajaran kontekstual
dengan bantuan gambar.

Aktiviti 11

Tugasan 2: Jurnal

Journal 1;
Participatory Action Research: Creating and effective prevention curriculum for adolescents in Sub-Western US by M.N Gosin,P.A Dustman,A.E.Drapeau and M.L.Harthun.

Pernyataan masalah dalam kajian:
Kajian ini dilakukan untuk melihat bagaimana komponen kaedah PAR digunakan untuk mereka satu kurikulum drag resistence strategies untuk pelbagai populasi remaja di US.

Bagaimana mereka melapor pernyataan masalah.
Melalui kajian-kajian lepas dan terkini mengenai keperluan untuk penerapan proses PAR untuk memberi manfaat kepada sekolah.

Journal 2 :
Using Action Research to Develop Preservice Teachers’ Confidence, Knowledge
and Beliefs about Technology by Mary Lundeberg, Mark Bergland, Karen Klyczek dan Dan Hoffman.

Pernyataan masalah dalam kajian:
Tujuan utama kajian ini dilakukan ialah untuk menyiasat sama ada melibatkan guru sains baru/pra-perkhidmatan dalam menilai pembelajaran kolaboratif berdasarkan penggunaan media memberi kesan terhadap kepercayaan mereka mengenai pengintegrasiaan teknologi, membangunkan pengetahuan mereka mengenai kandungan pedagogi yang teknikal dan meningkatkan keyakinan diri mereka untuk menggunakan teknologi dalam pengajaran.

Bagaimana mereka melapor pernyataan masalah.
Pengkaji melihat guru baru selalu selalu salah konsep yang melibatkan pendidikan melalui teknologi kerana kurang keyakinan diri dan ilmu dalam bidang teknologi. Oleh sebab itu,pengkaji ingin melihat bagaimana pengintegrasian teknologi dapat membantu penambahbaikan pengajaran dan pembelajaran.

Aktiviti 10

Tugasan 1: buku

BUKU 1 : DOING ACTION RESEARCH IN YOUR OWN ORGANIZATION
Melalui buku yang kami baca iaitu Doing Action Research In Your Own Organization cara yang digunakan untuk mengenalpasti masalah ialah dengan mendignosis isu yang timbul yang mana memerlukan perancangan dan tindakan diambil bagi menyelesaikan isu yang timbul. Ini dapat dilakukan melalui pemerhatian.

BUKU 2 : TEACHING AS LEARNING - AN ACTION RESEARCH APPROACH
Melalui buku yang telah dibaca, iaitu Teaching As Learning - An Action Research Approach penyelidik menyatakan masalah dengan melihat terlebih dahulu masalah yang ingin dikaji. Hal ini bermakna penyelidik mengenal pasti dahulu permasalahan yang ingin dikaji. Selepas itu, pernyataan masalah dilakukan dengan perancangan, tindakan, dan refleksi yang teliti. Penyelidik menggunakan kaedah pemerhatian dalam penyelidikannya.